大家好，今天我想和大家分享一下我在“对对碰游戏”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。
1.对对碰的游戏攻略
2.QQ游戏对对碰怎么玩？就是速度怎样最快！`
3.幼儿预备级下册对对碰教案亿童
4.怎么玩好对对碰
5.对对碰的游戏规则
6.你好星期六拇指对对碰游戏怎么玩
对对碰的游戏攻略
小游戏说明：最经典的对对碰游戏，里面有很多可爱的动物头像，看看你能得到多少分。动作一定要快！小游戏目标：鼠标点击两个图像使之交换位置，横竖有三个或三个以上相同的头像就会消除，消除的越多分数也就越高!小游戏攻略：
1.想办法消掉20只狮子 其他动物消越少越好
2.长颈鹿和猫熊相差15只以上
3.连锁次数总和30次以上
4.每只动物都只能抓一次 把所有动物都抓过一次
5.抽奖时间
6.把闪亮亮砖块用最少的次数放到底部就好了
(自己常常卡在倒数第2)
7.连续7次不连锁
8.一次消掉四只动物总共5次
9.只消直的不消横的总共10次
10.用最快速度把时间条充满 小游戏说明：可爱的对对碰小游戏，游戏中有好多好吃的东东~三明治、寿司、鱼排快来用你的智慧得到这些美味的食物。
操作方法：鼠标操作，点击2个相邻的头像，这两个头像的位置会互换，互换后横排或竖排有3个以上相同的头像连接则可消去这些头像并得分。 小游戏说明：和一般的对对碰玩法差不多，连续点击相邻的两个头像，让它们位置互换，互换后竖排或者横排有三个或者三个以上的头像就可以消除得分了。
操作方法：鼠标点击让福娃对对碰。 小游戏说明：画面精美，挑战性强的对对碰小游戏，带你认识古罗马的神秘历史。
操作方法：鼠标操作，鼠标点击相邻的两个图标使其对换位置，从而令至少3个相同图标相连即可消去得分。 小游戏说明：《豆娃对对碰》是继《豆娃连连看》后，新推出的休闲类小游戏，延续走萌路线，Q版元素、缤纷的色彩、炫丽的特效、轻快的音乐，给玩家不一样的对对碰。
操作方法：用鼠标连续选中两个相邻的水果，这样它们的位置会互换，互换后如果横排或竖排有3个或3个以上相同水果，则可以消去该水果。 小游戏说明：喜羊羊与灰太狼深受大家喜爱，带给我们许多欢乐，一款喜羊羊对对碰游戏，游戏中有许多喜羊羊造型。
操作方法：鼠标点击两个相邻的图标交换位置，至少三个相同的图标连成一条线才能消除，要将所有的狼消除掉。
QQ游戏对对碰怎么玩？就是速度怎样最快！`
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的《颜色对对碰》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《颜色对对碰》幼儿园小班教案1活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝三色水粉颜料。
2、小托盘，透明玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。
3、白色KT板(240cm *120cm)一张，透明塑料布。
重、难点：
重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
难点：激发幼儿对色彩的探究欲望。
教学策略：
《纲要》指出： “寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。我结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣
体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。
活动过程实录：
（一）出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发兴趣
师：宝贝们，今天刘老师的口袋里装着漂亮的颜色宝宝，看看它们都是谁？（拿出红色）
幼：红色
师：来和红色宝宝打个招呼吧！
幼：红色宝宝好
师：快看又是谁来了？（老师出示**）
幼：**
师：那接下来又会是谁呢？（出示蓝色）
幼：蓝色
师：今天我们就来和红色、**还有蓝色一起做游戏吧！”
“宝贝们，跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前（KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹，并用透明塑料布包裹好）
（二）、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。
1、小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。
师：宝贝们，来看看地上都有什么颜色？”
幼儿自由回答：有蓝色，有**
师：找找看**在哪里？（幼儿蹲下在KT板上找**，并用手指出来）
师：那蓝色又在哪里呢？（幼儿用手一一指出来。）
师：我们就先跟**和蓝色玩一玩吧。宝贝们！轻轻地走上来，小脚踩一踩，快快地踩一踩，学小青蛙跳一跳；小脚跟颜色宝宝滑一滑，换只小脚滑一滑；再转个圈圈踩一踩，小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”.
“宝贝们，刚才有**和蓝色，现在又有了什么颜色出来了？”
幼：绿色
师：赶紧找找看哪里有绿色！（幼儿蹲下找绿色，并用手指出来）
师：真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？
幼：小脚踩出来的
师：哦，原来小脚把**、蓝色踩在一起，就变出成了绿色。来！宝贝们到那边的小椅子上轻轻的坐下来
（2）小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。
师：刚才我们用小脚将**和蓝色踩到一起变出了绿色，那如果把红色和**抱到一起会变出什么颜色呢？猜猜看
幼：红色
幼：橙色
幼：绿色
师：你们真棒！都愿意把自己的想法告诉老师，那到底是什么颜色呢？我们请小手板来帮忙（教师快速在操作的桌上一手拿一个小手板），待会你们每个人像老师这样拿两个小手板，一个多多的蘸一些**，另一个少少的'蘸一点红色，把红色和**抱到一起亲一亲，新的颜色就出来了，让我们一起去试试吧！
（幼儿到操作的桌上拿起小手板）
师：小手板拿好了吗？一只手一个，看看桌上有些什么颜色？
幼：**
幼：红色
师：我们一个手板多多的蘸一些**，另一个手板少少的蘸一些红色（幼儿开始蘸颜色，我进行巡回指导）
师：我们把红色和**抱到一起亲亲，转个圈，转转转，一二三打开，什么颜色出来了？
幼：橙色（幼儿很开心）
师：你们真聪明，橙色宝宝出来了，原来把红色和**抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾将手上得颜料擦擦。
（幼儿用毛巾擦手）
师：小手擦好将毛巾放桌上，到小椅子上轻轻坐下来（幼儿在小椅子上坐下来）
师：宝贝们！刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了？
幼：红色和**
师：你们以前都见过哪些红色的东西？谁来说说？宝贝你的小手举得真漂亮你来说
幼：橘子
幼：小花
师：有些花的颜色是橙色的，还有谁来说说
幼：金鱼
师：橙色的小金鱼，原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。
（3）颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。
师：宝贝们！还有两种颜色宝宝也想来玩一玩，它们是谁呢？老师把他们请出来（孩子们特别的好奇，看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了，注意力都被吸引过来了，我边拿掉遮盖的布一边提问）
师：它们是谁呀？
幼：红色
幼：蓝色（孩子们特别的激动）
师：红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色？猜猜看
幼：白色
幼：绿色
幼：橙色
师：到底是什么颜色呢？小眼睛看仔细了（我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透明玻璃杯）什么颜色出来了？
幼儿激动的说：紫色
师：跟紫色打声招呼吧！
幼：紫色你好！
师：老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿（我将装有紫色的托盘送到旁边）
3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的变化。
（1）用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。
师：刚才我们用小脚把**和蓝色踩到一起变出了绿色，请小手板帮忙变出了橙色，又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。宝贝们来这里，每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。
（孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到KT板前，教师一边引导孩子们拿托盘，一边拿掉KT板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布,出示画有背景的展板）
师：宝贝们!老师的托盘里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？
幼：两种
师：都有什么颜色？
幼：红色和**
幼：蓝色和**
师：还有不一样的吗？
幼：红色和蓝色
师：我们托盘中都有两种不同的颜色，那我们伸出一只小手跟它们玩一玩，让他们抱一抱、转个圈，会发生什么奇妙的变化？宝贝们准备好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！
（幼儿操作玩色，皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情，他们特别的开心，一边玩一边笑，我原本设计的是用一只手玩色，有几个孩子太兴奋两只小手都用上了,我提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生;不能将小手放嘴巴里，要注意安全）
师：宝贝们！新的颜色有没有变出来？
幼：变出来了
师：让我们把这些漂亮的颜色印在展板上吧！
（孩子们在快乐的氛围中印手印，教师巡回指导。）
师：宝贝们！印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上，拿湿毛巾将手擦一擦，没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗，擦好了将毛巾放好。
（幼儿将托盘放到桌上，拿毛巾擦手）
师：宝贝们！让我们一起去欣赏一下我们的作品吧！（老师将展板竖起来）
师：找找看上面都有些什么颜色？
幼：紫色
幼：橙色
幼：绿色
（教师故意展示粉色）
师：呀!我发现了一个不一样的颜色，这是什么颜色啊？
幼：粉色！
师：粉色是老师将红色和白色抱在一起变出来的，原来呀两种颜色抱到一起会变出不同的颜色。让我们到班上去再跟其他的颜色宝宝玩一玩好不好？
幼：好
师：你们今天真厉害，将展板打扮的五颜六色的，宝贝们！让我们抬着作品到班上去吧。
（师幼一起抬着展板走出活动室）
活动反思：
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。
《颜色对对碰》幼儿园小班教案2活动目标
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备
1、绘本《小蓝和小黄》ppt。
2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
活动过程
一、故事《小蓝和小黄》导入
故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
二、投放蓝色、**颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和**抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和**抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？
三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，**和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？
四、到室外找颜色
是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？
《颜色对对碰》幼儿园小班教案3活动目标：
1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：
1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)
(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)
(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快
(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?
(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。
幼儿预备级下册对对碰教案亿童
把一样的图象在只移动2个图像的情况下，横排，竖排忧3个或多个一样的图象是连在一起的就能消掉，谁到达终点最快谁就赢了。
速度要提高，有五点很重要~！
第一，硬件条件是比较重要的，电脑当然是要不卡为主~！鼠标是个很重要的因数，适合自己手感。滑动越快越好，点击也要越快越好。鼠标垫也是比较重要的，干净的滑动起来就能快一些~！
第二，心理是非常重要的。明明速度差不多就是难赢一局~！不要怕，拿出挨踩的勇气来。提高速度比较快的~！点到最后的时候要注意不要去看别人的，管自己狂点就可以了。遇到名将的时候也一样不要怕，自己如果能超水平发挥就能慢慢提高的！自信心是非常重要的，要有我是最强的那种心理~！
第三，速度的感觉。速度上的感觉很多人认为自己已经是极限了，怎么还是被？主要还是感觉离极限还是有距离的。速度感觉以自己点击鼠标最快，一秒能点几下，就点几个。一般情况是一秒最快的是16个，在连连中能点10已经算是极限了！鼠标的滑动自己都感觉不出鼠标在那里，只是感觉到眼到。对子早爆了！眼睛在不停的看可以点爆的对子，鼠标的的滑动早忘了！这样恐怕才是速度的极限感觉。
第四，地图的理解也是很重要的。有些人的个别强图就能说明问题了，地图的理解有人专门发表过帖子~！本人就不一一介绍了，只介绍小图，中图，大图~！小图比较需要地图理解的，三角，四方，专门图打快的能在八秒点完了~！三角以区域爆发为主，四方以消子一边到另一边为主~！中图还是看图型的，图型比较散的分成四个区域来消，先边角再中间~！比较集中的就结合重列消，这里要说的是不能迷路了再重列。而是在将要在对子的距离都比较远的时候就应该用重列咯~！大图还是靠眼力和记忆的，熟练度的提高对于大图是比较重要的~！
第五，关于个人的特长培养。主要看你是什么类型的，小图，中图，大图。培养自己的特长，在自己不断的练习下很快会发现自己的优点！发挥优势才能战胜有些速度超级快的高手~！
怎么玩好对对碰
活动目的：
1、对实物、的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
活动准备：棉花、木头块、沙子、海绵、大小不同的皮球、糠、芦荟、、哈哈镜、自制两个小朋友的等。
活动过程：
（一）引起幼儿的兴趣
小朋友，今天老师准备了很多东西，一会我要请你用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，手捏一捏，拎一拎还要仔细观察观察，你们就会发现很多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
（二）利用实物，通过各种感官让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
1、利用实物大小不同的球，让幼儿通过观察初步感知反义词。
小朋友看，老师带来第一件东西什么？（球）你发现它们两个之间的秘密了吗？它们有什么不一样？（对了，这两个球，一个大，一个小）衣小朋友伸出手和老师一起做一下，大--小，现在请小朋友说出和老师相反的词并做出来，我说大你就说小，大--小。
2、调动幼儿的听觉、视觉进一步感知反义词快--慢。
小朋友老师在做什么？请你听一听，看一看老师两次拍手有什么不一样？（快--慢）你能和老师一起做一下吗？快--慢，这一遍请小朋友做和我说的做的相反。
3、调动幼儿触觉，味觉等多咱感官让幼儿在尝试中理解反义词。
小朋友，老师还准备了许多有趣的东西放在了那边在桌子上， 一会儿就请你用小手摸一摸、拎一拎，用嘴尝一尝，仔细观察观察，看你能发现多少秘密，比一比谁发现的秘密多，引导幼儿动手捏、拎、用嘴尝一尝，后说出反义词：轻--重、甜--苦、软--硬，长--短等反义词。象大--小、轻--重、甜--苦它们都是一对意思相反的词，我们叫它们反义词。
4、在两个物体之间寻找多对反义词，出示两个不同娃娃，找出反义词：（1）高矮、（2）胖瘦、（3）头发的多少、（4）衣袖的长短、（5）眼睛睁开，眼睛闭上。
小朋友，还有两们小朋友他们也很喜欢和反义词做游戏，他们想请小朋友在他们身上找一找，看看你能找出多少对反义词朋友。
5、出示，幼儿分组说说上还有哪些反义词。通过两个物体的对比说出一对或多对反义词：上下、粗细、高矮、直弯等。
小朋友都喜欢找反义词朋友，还有许多的反义词朋友它们都藏在了里，我们快去找一找吧。请你把找到的反义词朋友和你身边的小朋友说一说，看看谁找到的反义词朋友最多。
6、游戏："唱反调"，让幼儿在游戏中掌握反义词。
小朋友学了这么多反义词，就让我们用反义词玩个"唱反调"的游戏，你说的做的要和我说的做的相反，我说大你们就说小，我说高你们就说矮。
7、启发幼儿结合生活经验尝试说出其反义词。小朋友请你想一想，你还知道哪些反义词。
老师说出一些新的词，引导幼儿说出它们的反义词：或引导幼儿结合周围环境及生活经验说出新反义词。如：新--旧，好--坏，里--外，远--近，多--少，上--下，左--右，前--后，对--错，深--浅，冷--热，来--去，饱--饿，白天--晚上，天空--地面等。
8、新奇的带有神秘色彩的哈哈镜游戏，激发了幼儿的兴趣，培养幼儿的探索精神。
小朋友，神奇的哈哈镜真有趣，大的能变小，小的能变大，高的能变矮，矮的能变高，让我们一起去照一照吧，看看我们身体在不同的哈哈镜里面都发生了什么变化。
9、小朋友，你们玩的开心吗？今天我们认识了那么多反义词朋友，让我们把学到的知识，讲给班级里的其它小朋友吧。
对对碰的游戏规则
虽然说现在的休闲游戏有很多，在那么多的休闲游戏中我最喜欢玩的休闲游戏，还是玩对对碰游戏。那么我们想要玩好对对碰游戏有什么对对碰技巧呢？下面就是我为大家整理的对对碰怎么玩的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦！
其实对对碰技巧并没有那么难学，只要我们学会简单的对对碰基础，那么就能学习到更多的对对碰游戏技巧，对对碰技巧就轻松过关对对碰游戏。
怎么玩好对对碰
我刚刚开始玩对对碰游戏的时候，也是不会什么的对对碰技巧，都是自己玩了很多次对对碰游戏以后，才知道怎么使用对对碰技巧能够帮助我快速过关对对碰游戏。对对碰游戏关卡是很多的，所以在玩对对碰游戏的时候，没有学会对对碰技巧是很难过关的。学习对对碰技巧首先就是要了解对对碰游戏，对对碰游戏是一款非常好玩的益智消除类游戏，玩对对碰游戏的时候，就是把对对碰游戏里面相同的两个图像连接起来，那么就可以消除掉更多的`图像，也会增加我们玩对对碰游戏金币和经验。
那么玩对对碰游戏的时候，有什么对对碰技巧能够帮助我们赢得更多经验与金币呢？对对碰技巧就是当对对碰游戏时间快要到的时候，我们就不要想着要连击对对碰游戏，能够消除的图像就要马上消除，而且玩对对碰游戏的时候，就是要眼疾手快。用这样的对对碰技巧玩对对碰游戏，就能够快速过关并且赢得更多的金币与经验。我一开始玩对对碰游戏，玩了很久以后自己才摸索出这么一点对对碰技巧。
所以说对对碰技巧是很难得的，现在很多玩家都会公布自己的对对碰技巧，让更多的新手在玩对对碰游戏的时候，能够运用前辈分享的对对碰技巧。平时我们就能够运用对对碰技巧玩好对对碰游戏。因为对对碰关卡很多，所以我们在玩对对碰游戏的时候，所用到的对对碰技巧都是不一样的。对对碰游戏版本不一样，所用到的对对碰技巧也会有所区别。
对对碰玩法视频攻略：
不过想要学习对对碰技巧，我们还要懂得怎么去坚持，不要说玩对对碰游戏的时候，因为自己对手对对碰技巧很熟练就不玩，我们要坚持玩对对碰游戏，这样对对碰技巧才会更加熟练。这么好玩的对对碰游戏，还可以学习到很多对对碰技巧，你也赶紧来玩对对碰游戏吧。
你好星期六拇指对对碰游戏怎么玩
游戏中玩家可以组队，游戏的胜负以队为单位。每个队的分数是队员的分数之和。每种房间有个获胜分数，例如10000分，则哪个队先得到10000分就获胜，其余的队按得分多少排序。玩家强退、逃跑、断线算失败。
游戏中有一个人赢，其它人就都失败了；
中途退出游戏会判输，并扣除24分。 普通场：用鼠标点击一个宝石，然后再点击另一个十字位置相邻的宝石，两个宝石就会交换位置，如果用鼠标拖拽也可以实现交换，如果交换后三个同色宝石相连就会爆炸，如果不是三个同色相连宝石会再换回来。
拼图场：消去一组宝石可以显示宝石背景的地图块，全部地图块都显示出来赢得游戏胜利。
上下拼图场：用鼠标拖拽一个宝石可以上下无限制移动，在指定位置松开鼠标，宝石会交换到指定的位置。这种模式中不能左右交换宝石。 魔法拼图场：魔法对对碰还是建立在拼图模式上，必须把所有棋子后面的背景块拼出来，拼得最快的人就会胜利。
不同的是，但这样一点都没有增加难度哟，相反这种模式会更轻松和简单，每次移动一整排棋子会引发多次爆炸，连锁机会更多。而且在这种模式下还增加了爆炸特效，连锁加爆炸效果更炫，一定让你爽到家。
还有呀，别忘了棋子是海盗们在沙滩捡来的8个贝壳，所以呢，在这个游戏模式里面所有棋子都是美丽的贝壳哟！是不是非常漂亮呢，不信就去亲自看看吧。 普通模式：每次消除宝石得到相应得分，得分满1500分胜利。消除宝石的得分是：每连锁消去3个宝石得10分，每增加一个宝石+5分。
拼图模式：将游戏区中所有位置的宝石都消去一遍，显示出特殊地图块就会赢得胜利。
游戏中有一个人赢，其它人就都失败了；
中途退出游戏会判输，并扣除24分。
各自使用大拇指上下滑动，看谁能按在下方。
《你好星期六》拇指对对碰游戏人家各自伸出自己的右手四指弯曲，各自的大拇指自由活动，看谁能先把对方的大拇指按在下方，数到三之后就算赢。
拇指指的是人手的第1个指头，最粗而短的手指，可以帮助我们握住东西。
好了，今天关于“对对碰游戏”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“对对碰游戏”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。
